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七步成师——品牌课程设计与开发
发布日期:2020-04-08  浏览次数:

2014年开课时间及地点安排
12月19-21日  
课程费用:5800元/位
教学形式组成:
50%理论讲授+35%现场练习+5%案例分析+10%现场演示
课程主要收获:
1、 掌握品牌课程开发的流程,关键步骤,学习结束后学员能自行设计标准课件、
绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱;
2、 每个课题组能产出以下实物产品:《课程说明书》、《PPT标准课件》、
《讲师手册》、《学员手册》、《四级大纲包(课程思维导图)》、《工具包》、《案例库》等;
3、对教学方法的认识更深刻,能熟练地为每个内容点匹配方法点,并掌握教学素材的收集路径,为面条配上佐料;
4、唐老师现场赠送至少1G培训师速成资料(包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱和小软件箱)。
辅助用品准备:
投影仪/白板笔/手持唛(2)/可移动课桌/大白纸(80)/白纸夹/移动硬盘/上网设备/笔记本电脑/
摄像机/计时铃铛/秒表/摇控笔/小组奖品
课程大纲:
导论:从普通到品牌的意义
• 案例导入:并不多见的场景
• 研讨:鸡与鸡的不同
一、万般之源,在“需”问宗—需求分析
• 常问自己:我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析
• 品牌课程的必要性:审视稀缺性与影响程度
• “无问题不培训”从何说起—培训问题与培训师问题的较量
• 练习:培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的
• 案例分析与小组展示:苏经理的烦恼
• 面条理论:课程设计的缺失不在面条而在佐料(31种课程“佐料”分析)
• 公式:如何计算课程的生动性—效果是设计出来的
(本阶段成果:课程需求分析,设定课程目标,课程的生动性计算标准)
二、 品牌之路,从“名”开始—破题命名
• 品牌课程破题的三个关键词—主题、角度、方向
• 课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力(常见命名误区分析)
品牌课程命名的五种经典方法—模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念
分组讨论:这些课名为什么吸引人?—最佳课程命名案例展示
• 现场演示:通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名
• 分组讨论与小组展示:我的课程我作主
(本阶段成果:破题词及品牌化的课程命名)
三、完美龙身,以“纲”为骨—大纲结构
• 课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录
虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法
• 课程结构布局的六种方法—流程法、要素法、英文组合、汉字结构、情景演绎、借喻
• 三级目录的三色分布及分配比例
• MECE原则的运用在二、三级目录的运用
由点到面,或由面到点的构建课程金字塔
• 练习:画出品牌课程的“思维导图”
(本阶段成果:项目课程的四级大纲—电子版)
四、浩瀚知海,“点”滴成材—素材收集
• 坚不可摧的“蜂窝”矩阵:单元课程的“四点三线”
• 一键操作:培训素材库的关键索引
• 百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱
• 分组讨论:佐料的收集、咖啡豆的分类
• 例子:大海捞针与点滴汇海
• 用方法点说明内容点:用论据论证论点
(本阶段成果:项目课程的素材库建立,每个课题至少20个方法点—电子版)
五、精心布局,“计”上心头—课程设计
• 教学方法设计的原点:刺激右脑的“三化”途径
•S-C-Q-A模型法:以情景带出观点
•情景演绎法:用“生活”串起“专业”
•比较冲突法:深刻印象来自冲突刺激
•蒙太奇手法:“错位”带来美感
•真相揭示法:用“问题”层层剥开内容真相
•体验教学法:心身参与,双向互动
•开场设计的基本原素和常见组合
结尾设计的四种形式
课后跟进计划的设计思路及常见量表工具
•• 练习:我的导论、结论设计
(本阶段成果:为每一个教学单位配置对应的教学素材,并掌握六大经典教法的开发技巧)
六、标准课件,化“简”去繁—课件设计
• 课件设计的三个核心:色彩、版式、动画
• 色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色
立竿见影的版式设计要诀:加、减、乘、除;衡、正、序、齐、空;8800原则
• 动画呈现,让结构活起来—动画组合、路径设计、外部资源的插入链接、动画语言的运用
简单才是真美—终版课件(PPT)优化
• 讲师手册设计的标准格式及运用
• 悬念导向:学员稿的整理及设计
• 练习:现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、标题及内容设计
(本阶段成果:将四级大纲通过一键操作,转化成PPT格式,并进行美化处理,
收获标准课件、讲师手册初稿、课程学员稿)
七、精彩呈现,“演”出传奇—试讲准备
(如果时间压缩或之前已接受过呈现技巧的培训,此部分则可以略讲或省去,
亦可借助最后毕业呈现时间完成此部分内容)
• 除了“是那么回事”还要“像那么回事”
• 备则倍:为高分做彩排
• 上台前的四准备:受训对象、现场环境、方法盘点、情绪酝酿
•• 练习:七件套汇总整理(电子档)
• 点评:成果汇报及限时互评
(本阶段成果:课程七件套汇总整理,并为后续试讲准备工具箱)
结论:学员分享
      评审或作业布置
附:《课后追踪量表1》90天版;
   《课程追踪量表2》6-12个月版;
   《品牌课程评审标准》。

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